Qu’est-ce que la parentalité RIE ? Ce que les parents doivent savoir sur les ressources pour les éducateurs de nourrissons

« Comment avez-vous fait pour qu’elle parle comme ça ? », a voulu savoir une femme curieuse alors que ma fille et moi partagions la conversation autour d’un puzzle à la bibliothèque.

« Je ne suis pas sûre de l’avoir nécessairement amenée à faire quelque chose », ai-je gentiment répondu, « mais je lui ai toujours parlé comme si elle était une personne. »

Mon mari et moi avons tous deux contourné le langage bébé et parlé à nos jeunes enfants avec des mots qu’ils pouvaient comprendre, avec une voix qui nous est propre. Je me souviens d’un moment où l’on m’a demandé pourquoi je répondais au babillage d’un enfant de 9 mois, pourquoi je m’engageais dans une conversation sans traduction. À ce moment-là, je ne savais pas vraiment ce que mon enfant captivé comprenait, mais j’étais convaincue que lui offrir mon attention et être présente dans le dialogue était plus bénéfique que néfaste.

Mes convictions parentales évoluent continuellement à partir de mes expériences en tant que mère, grâce à des études dans les domaines de la psychologie et de l’éducation, à la lecture de recherches, à l’engagement de discussions et à l’attention portée à l’intuition. J’ai choisi de ne pas suivre une seule voie de parentage, mais de valoriser de nombreux aspects de divers styles. Il existe des styles de parentage reconnus tels que l’autoritaire, le négligent, le permissif et l’autoritaire, parmi de nombreuses autres perspectives de parentage.

J’ai récemment été initiée à une philosophie de parentage appelée RIE, Resources for Infant Educarers. Certaines des idées ont résonné en moi, beaucoup des pratiques que je faisais déjà sans réaliser qu’il y avait un nom, une étiquette ou un point de vue respecté.

Voici ce que j’ai appris sur cette pratique.

Qu’est-ce que la RIE ?

Magda Gerber, une éducatrice de la petite enfance passionnée par les soins aux jeunes enfants, a créé la philosophie de la RIE aux côtés de la pédiatre Emmi Pickler, qui partageait la vision selon laquelle les jeunes enfants atteindront leur plein potentiel lorsqu’ils seront considérés d’une manière qui leur permet de participer activement à leur propre vie.

Selon mon interprétation, la base de cette philosophie est le respect, le fait de traiter un enfant comme un être humain et non comme un objet. Par la façon dont nous regardons, écoutons et apprenons des autres, nous démontrons notre révérence pour leur caractère unique. L’objectif est de développer un enfant authentique qui se sent en sécurité et capable.

Comment mettre en œuvre la RIE

La méthode RIE est guidée par la confiance dans la capacité d’apprentissage de l’enfant et est exécutée par l’observation. Lorsque nous faisons une pause avec conscience, nous pouvons remarquer des expressions et des comportements subtils qui servent d’indices pour communiquer les besoins et les désirs. Nous pouvons alors choisir d’enseigner activement une leçon ou de permettre intentionnellement qu’elle se produise. Gerber considérait que les enfants s’épanouissent lorsqu’ils sont encouragés à explorer de manière indépendante dans des environnements sûrs et favorables.

Voici quelques pratiques liées à la méthode RIE.

Agrégner un espace pour une lutte sûre et des sentiments de frustration.

S’éloigner intentionnellement pour regarder un nourrisson essayer d’atteindre un jouet qui est légèrement plus loin que la portée de son bras peut être difficile à observer, mais la joie qui transpire lorsque l’objectif est finalement accompli est significative pour développer la confiance et l’indépendance. Offrez du soutien en reconnaissant l’effort, en disant peut-être :  » Je t’ai vu travailler si fort ! « 

Établissez des limites clairement comprises et cohérentes qui communiquent les attentes avec soin.

Ceci peut être communiqué en partageant des détails plutôt que des demandes. Au lieu de crier :  » Arrête ça, parce que je l’ai dit « , essayez de dire calmement et clairement :  » S’il te plaît, choisis autre chose, ce n’est pas un choix sûr.  »

Durant une activité, encouragez un enfant à être un participant actif plutôt qu’un destinataire passif.

Cela est possible en étant pleinement présent, en offrant une interaction et en générant un plaisir mutuel. Un exemple de cela pourrait être de dire à un bébé ce que vous faites avant de le faire. « Je te prends dans mes bras pour changer ta couche ».

Honorer le chemin unique d’un enfant.

Nous pouvons vouloir attacher les chaussures d’un jeune enfant parce que c’est plus rapide et que nous le faisons de la  » bonne façon « , mais dans l’esprit de l’apprentissage, si la chaussure est attachée, est-ce vraiment important de savoir comment ? Il y aura un temps pour affiner les compétences, tandis qu’il y a aussi un temps pour réaliser les capacités.

Observez de loin, et laissez-les être.

Il y a des moments pour s’engager et des moments pour permettre le jeu autonome, tous deux également essentiels au développement. Cela peut être difficile car la culpabilité s’insinue et nous nous demandons si nous en faisons trop ou pas assez. Nous pouvons vérifier notre intention ici et nous demander si nous cherchons à ignorer le comportement ou à encourager l’être ?

Reconnaître que même si nous n’aimons pas être interrompus lorsque nous travaillons ou faisons des tâches ménagères, eux non plus, et le jeu est leur « travail ».

Au lieu d’exiger « viens ici maintenant », dites simplement « choisis une autre chose à faire, puis viens ici s’il te plaît » communique l’honneur et modèle le respect.

Ce que REI n’est pas

Une critique de cette philosophie est qu’elle est trop hands-off. Peut-être que c’est le cas, peut-être pas, mais en tant que guides de nos enfants, nous devons découvrir ce qui fonctionne le mieux pour eux, la relation que nous partageons et le moment où nous sommes. Je crois que permettre une expérience frustrante avec l’intention d’apprendre est bénéfique, tant que nous savons que réconforter un enfant qui pleure est essentiel.

Bien que l’accent soit mis sur l’indépendance, cette philosophie est celle d’une parentalité consciente. Avant tout, la RIE tourne autour du respect. Un jeune enfant est placé dans un espace sûr avec des limites souples destinées à la découverte et à la croissance. Lorsque nous offrons aux enfants la liberté de découvrir dans une atmosphère de soutien, ils cherchent, voient et s’efforcent.

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