Universidade de Illinois Springfield

Uma peça de escrita é moldada e influenciada pelas suas circunstâncias e contextos circundantes. A situação retórica pode ser descrita em cinco partes: objectivo, público, tópico, escritor, e contexto. Estas partes trabalham em conjunto para melhor descrever as circunstâncias e contextos de uma obra escrita, que se bem compreendidas, podem ajudá-lo a fazer escolhas de escrita inteligentes no seu trabalho. Consulte os nossos folhetos sobre contexto e audiência para mais informações.

NOTE: A situação retórica baseia-se vagamente no triângulo retórico. O objectivo e o tópico criam o texto enquanto o público e o escritor compõem as outras duas partes.

Quatro bolhas entrelaçadas rotuladas "Objectivo", "Público", "Tema", e "Escritor" com borbulhas sobre cada uma, dentro de uma bolha maior rotulada "Contexto" com uma borbulha sobre a mesma."Purpose," "Audience," "Topic," and "Writer" with blurbs about each, within a larger bubble labeled "Context" with a blurb about it.

As Partes da Situação Retórica

Propósito

Considerar qual é o propósito da escrita. Está a escrever para informar, avaliar, analisar, ou convencer? Cada um destes propósitos traz consigo convenções específicas e dita como a escrita será formada.

Audience

Quando escrever qualquer coisa, considere quem está a ser abordado. O público traz as suas próprias perspectivas, preconceitos, experiências e expectativas, o que pode dificultar a escrita para um determinado público.

Topic

O tópico é o conteúdo da sua escrita. O tópico pode ser auto-seleccionado ou atribuído, mas os escritores devem tentar encontrar um ângulo sobre o qual se sintam motivados a escrever. O tópico deve também ser suficientemente amplo para se ajustar aos parâmetros da tarefa e suficientemente específico para entrar em detalhes.

Writer

Escritores, tal como o seu público, são influenciados por uma série de coisas, como a sua idade, localização, perspectiva, preconceito, cultura, experiências, e expectativas. Os escritores podem ter de considerar se as características que estão a trazer terão um resultado positivo ou negativo para o seu público. Por exemplo, mesmo que seja particularmente apaixonado por um tema, poderá ter de mostrar contenção na expressão desses pontos de vista para convencer mais eficazmente uma audiência. A sua escrita deve ligar-se ao seu público alvo se quiser motivar com sucesso a mudança.

Contextos

O contexto descreve as circunstâncias que rodeiam a escrita, que incluem o tempo (quando o texto foi escrito), localização (blogue, revista académica, etc.).), e a cultura que envolve o texto.

Exemplo

Por vezes a sua situação retórica pode ser bastante complexa, especialmente quando os trabalhos escolares lhe pedem para escrever em contextos diferentes para um público desconhecido. Nestas situações, poderá perguntar-se quem é o público – o público que está escrito na página ou o seu instrutor? Nestes casos, terá de equilibrar as expectativas do seu professor e ainda se conformar com as expectativas do público imaginado. Abaixo está um exemplo de uma situação retórica rápida e como a situação retórica é quebrada para ela.

Pronta: Está num curso de composição 101, e o seu trabalho pede-lhe que escreva uma avaliação de um artigo argumentativo da sua escolha, analisando retóricamente as decisões que o autor tomou. Com base nesta avaliação, argumente porque é que o artigo é ou não é convincente para o público a que se destina. Esta avaliação deve responder directamente e envolver o autor que escreveu o artigo.

Quatro bolhas que correspondam ao gráfico de situação retórica acima, mas com texto a responder ao pedido (ver texto abaixo)

Propósito

Este trabalho de escrita tem como objectivo avaliar retoricamente uma peça escrita. Uma vez que este trabalho se destina a envolver o autor do artigo, um objectivo subjacente seria provavelmente oferecer um feedback construtivo sobre o que escreveu de uma forma respeitosa.

Audiência

Neste caso, o público será o autor do artigo que escolheu para ler. Isto significa que terá de enquadrar cuidadosamente as suas críticas para não perturbar o seu leitor ou dar a impressão errada. Considere o seu instrutor como um público secundário porque, embora lhe tenham pedido para escrever a esta pessoa específica, o seu instrutor acabará por classificar o seu trabalho com base nos requisitos do trabalho.

Topic

O tópico deste artigo é apenas um artigo argumentativo e como esse artigo articula bem o seu argumento ao público a que se destina. Este tópico é estreito, mas também fornece muitos caminhos para explorar, em detalhe, as escolhas retóricas do autor.

Writer

Com este trabalho de nível universitário, é-lhe pedido que interaja com alguém que tenha publicado o seu trabalho num ambiente profissional. Como estudante universitário, isto pode ser intimidante tendo em conta que a maioria dos estudantes universitários pode não ter muita experiência no envolvimento com conceitos retóricos e na avaliação de escritores profissionais. Contudo, este trabalho é a oportunidade perfeita para se apresentar na sua escrita como um estudante profissional que é atencioso e crítico.

Contextos

Não existe nenhuma peça de escrita no vácuo, mas é sempre uma peça de tudo o que existe à volta, do que veio antes e do que se seguirá. Este artigo existe dentro da cultura da sua universidade, da cultura americana, da escrita erudita, e do meio contemporâneo. Estes factores irão influenciar a forma como o seu trabalho é avaliado.