Cos’è la genitorialità RIE? Quello che i genitori devono sapere sulle Risorse per Educatori Infantili

“Come hai fatto a farla parlare così?” voleva sapere una donna curiosa mentre io e mia figlia conversavamo davanti a un puzzle in biblioteca.

“Non sono sicura di averle fatto fare necessariamente qualcosa”, ho risposto gentilmente, “ma le ho sempre parlato come se fosse una persona.”

Sia io che mio marito abbiamo evitato il linguaggio infantile e abbiamo parlato ai nostri bambini con parole che potevano capire, con una voce che era la nostra. Ricordo un momento in cui mi chiesero perché stessi rispondendo al balbettio di un bambino di 9 mesi, perché mi sarei impegnata in una conversazione senza traduzione. In quel momento non sapevo bene cosa capisse il mio bambino affascinato, ma credevo che offrirgli la mia attenzione ed essere presente nel dialogo fosse più benefico che dannoso.

Le mie convinzioni di genitore si evolvono continuamente dalle mie esperienze di madre, attraverso studi nel campo della psicologia e dell’educazione, leggendo ricerche, impegnandosi in discussioni e seguendo l’intuizione. Ho scelto di non seguire un solo percorso di genitorialità, ma apprezzo molti aspetti di vari stili. Esistono stili di genitorialità riconosciuti come autoritario, negligente, permissivo e autoritario, in mezzo a molte altre prospettive di genitorialità.

Recentemente sono stata introdotta ad una filosofia di genitorialità chiamata RIE, Resources for Infant Educarers. Alcune delle idee hanno risuonato con me, molte delle pratiche che avevo già fatto senza rendermi conto che c’era un nome, un’etichetta o un punto di vista rispettato.

Ecco cosa ho imparato su questa pratica.

Che cos’è il RIE?

Magda Gerber, un’educatrice della prima infanzia con la passione per la cura dei bambini piccoli, ha creato la filosofia RIE insieme al pediatra Emmi Pickler, che ha condiviso la visione che i bambini piccoli raggiungeranno il loro pieno potenziale se visti in modi che permettono loro di essere partecipanti attivi nelle loro stesse vite.

La mia interpretazione è che la base di questa filosofia è il rispetto, trattare un bambino come un essere umano e non come un oggetto. Dal modo in cui guardiamo, ascoltiamo e impariamo dagli altri, dimostriamo la nostra riverenza per la loro unicità. L’obiettivo è quello di sviluppare un bambino autentico che si senta sicuro e capace.

Come implementare il RIE

Il metodo RIE è guidato dalla fiducia nella capacità del bambino di imparare e viene eseguito attraverso l’osservazione. Quando ci fermiamo con consapevolezza possiamo notare sottili espressioni e comportamenti che servono come spunti per comunicare bisogni e desideri. Possiamo quindi scegliere di insegnare attivamente una lezione o di lasciarne intenzionalmente trasparire una. Gerber riteneva che i bambini prosperano quando sono incoraggiati ad esplorare indipendentemente in ambienti sicuri e di supporto.

Queste sono alcune pratiche relative al metodo RIE.

Lasciare spazio alla lotta sicura e ai sentimenti di frustrazione.

Intenzionalmente fare un passo indietro per guardare un bambino che cerca di raggiungere un giocattolo che è leggermente più lontano della portata del braccio può essere difficile da testimoniare, ma la gioia che traspare quando l’obiettivo è finalmente realizzato è significativa per sviluppare la fiducia e l’indipendenza. Offrire supporto attraverso il riconoscimento dello sforzo, magari dicendo: “Ti ho visto lavorare così duramente!”

Stabilire dei limiti chiaramente compresi e coerenti che comunichino le aspettative con cura.

Questo può essere comunicato attraverso la condivisione di dettagli piuttosto che di richieste. Invece di gridare: “Smettila, perché l’ho detto io” prova a dire con calma e chiarezza: “Per favore scegli qualcos’altro, non è una scelta sicura”.

Durante un’attività, incoraggia il bambino ad essere un partecipante attivo piuttosto che un destinatario passivo.

Questo è possibile essendo pienamente presente, offrendo interazione e generando divertimento reciproco. Un esempio di questo potrebbe includere dire al bambino cosa state facendo prima di farlo. “Ti prendo in braccio per cambiarti il pannolino”.

Onore il percorso unico di un bambino.

Potremmo voler allacciare le scarpe di un bambino piccolo perché è più veloce e lo facciamo nel “modo giusto”, ma nello spirito dell’apprendimento, se la scarpa viene allacciata non importa davvero come? Ci sarà un tempo per affinare le abilità, mentre c’è anche un tempo per realizzare le capacità.

Guardare da lontano, e lasciarli fare.

Ci sono momenti per impegnarsi e momenti per permettere il gioco auto-diretto, entrambi ugualmente essenziali per lo sviluppo. Questo può essere difficile perché il senso di colpa si insinua e ci chiediamo se stiamo facendo troppo o non abbastanza. Possiamo controllare la nostra intenzione qui e chiederci: stiamo cercando di ignorare il comportamento o di incoraggiare l’essere?

Riconoscere che, per quanto non ci piaccia essere interrotti mentre lavoriamo o facciamo le faccende di casa, neanche a loro piace, e il gioco è il loro “lavoro”.

Invece di chiedere “vieni qui subito” dire semplicemente “scegli un’altra cosa da fare, poi per favore vieni qui” comunica onore e modella il rispetto.

Cosa non è REI

Una critica a questa filosofia è che è troppo distaccata. Forse lo è, forse no, ma come guide dei nostri figli, dobbiamo scoprire cosa funziona meglio per loro, la relazione che condividiamo e il momento in cui ci troviamo. Credo che permettere un’esperienza frustrante con l’intenzione di imparare sia benefico, purché sappiamo che confortare un bambino che piange è essenziale.

Anche se c’è una forte enfasi sull’indipendenza, questa filosofia è una filosofia di genitorialità con consapevolezza. Soprattutto, il RIE ruota intorno al rispetto. Un bambino piccolo è posto in uno spazio sicuro con confini morbidi destinati alla scoperta e alla crescita. Quando offriamo ai bambini la libertà di scoprire in un’atmosfera di sostegno, essi cercano, vedono e si sforzano.

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